跟著之前提到的訓練大綱, 今次先記下第一至第二點的詳情.
舉手方面, 我們是靠跟我們比賽的方式改善過來的.
講故事方面, 我們買了一些排卡講故事的玩具給他，亦都在圖書館借了一些ＯＸＦＯＲＤ給幼兒看的無字／少字的圖畫書. （這個我遲些會介紹多些!![emotion]()
）
1. Raise up hands actively to answer questions
DANIEL仔是不喜歡舉手答問題的人(不知是害羞還是無信心呢??![emotion]()
). 他不是不懂得答, 但總是不肯舉手. 這個學校的老師也察覺到, 並在評估表和家長日提過我們.
不肯舉手, 這下可令我們頭痛. 學校的老師知道仔仔的學習進度, 就算仔仔不舉手, 他們都會知道仔仔是懂得答的. 但是面試的時候, 老師才第一次見仔仔, 不舉手的話, 又怎知他懂得答呢![emotion]()
??
為了令仔仔習慣舉手搶答問題, 我和爹爹, 有時是我和姐姐會跟他比賽鬥快舉手答問題. 如果仔仔贏了, 我們就給印仔或者貼紙獎勵他.
為了令仔仔有自信, 我們三個很多時都扮唔識, 或者扮舉得慢過他呢!![emotion]()
待他的自信出來了, 我們才真的跟他鬥快.
這招似乎對仔仔都有效啊!
2. See pictures and tell stories
這項是講故事環節裏, 仔仔的最弱項. 因為我發覺他的想像力是...零![emotion]()
!
這項可以有兩個考法。 第一個考法是只給一幅畫你看，要你說一個故事。第二個考法是給幾張圖畫你，要你講一個故事。
我覺得第一種考法較難，因為只得一幅畫的話，真是要很好想像力才可以想一個故事出來呢！
替仔仔訓練的初期, 我先給一幅圖畫他看, 問他在圖畫裡看到甚麽??
他很搞笑! 他講齊圖畫裡的瑣碎物, 例如: there is a pot of plant, there is a cat, there is a lamp on the wall, etc. 但是圖畫中間的兩個人兩個主角, 他卻隻字不提! 救命!~![emotion]()
後來我讓他看幾幅圖畫, 要他試試講故事. 雖然我示範過, 但是很多時他都想像不到一個故事來. 要是勉強講了一個故事, 他又用很多AND THEN去串連故事. 講一個短故事, 有時他會用幾十個AND THEN![emotion]()
!
後來我教他, 如果想不到怎樣講個故事, 他可以想一想5W, 即是Ｗｈｙ？ Ｗｈｅｎ？ Ｗｈｅｒｅ？ Ｗｈａｔ？ Ｗｈｏ？（其實這是上次提過的那本書教的！）
舉個例子：圖畫裡兩個人站著。 你可以叫孩子想想他們點解站著？ 當時是上午還是晚上？他們站在那裏？他們站著做甚麽？ 谁站著？ 兩父子？兩個孩子？？？
用了這方法後，練習順利多了。 到面試前， 我覺得仔仔的表現都不錯呢！ 好彩練這個多點，ＴＳＬ好像兩次面試都有考呢![emotion]()
！
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感謝 丹尼成長足印 提供以上資料
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