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“三型人才”培養的具體措施

impossi 於 2018-09-07 13:01:07 發表  |  累積瀏覽 148

分類: ;地區:深水埗

(一)以重點培養為抓手,構建科技創新育人體系,培養創新型人才

1設立成人教育創新實驗班各高校要堅持把創新創業教育融入成人學生培養的全過程,以“滿足職業發展需求,打造成人教育創新人才”為宗旨,注重向自身內部挖掘創新潛力,全方位構建“意識啟發、能力提升、實踐孵化”成人教育人才培養模式,全面推進創新型人才培養。高校以優勢學科和行業特色為基礎,以“具有實踐能力和創新精神的職業領域高素質人才”為培養目標,探索建立生物制藥、農業技能、服裝設計、汽車工程、護理技能、互聯網技術和物流工程等成人教育創新實驗班,實行“一對一”導師制,指導成人學生從入學就進入導師工作室進行創新熏陶和實踐操作,旨在培養成人學生創新性思維和實踐動手能力。2打造成人教育按類培養模式為實現“厚基礎、寬口徑、重實踐、強創新”的創新型目標,各高校可采取將本校成人教育專業實行按經濟與管理類、農業生產類、安裝操控類、機械制造類、電子信息類、服務護理類和化工檢測類等進行按類招生,成人學生入學後將按大類統一開展基礎學習,一年後成人學生根據自身的學習興趣和職業需求選擇其中一個專業進行專業學習。通過按類招生方式最大限度激發成人學生對專業的熱愛和專業創新性,為培養創新型人才奠定堅實基礎。3培養成人教育創新型科研助手為全面提升成人學生創新實踐能力,各高校可采取實施“傑出學者”計劃,下設首席教授、高端學者、學術骨幹和青年才俊等項目板塊,選拔聘任高校具有博士學位和較強科研能力的教師加入“傑出學者”計劃。選拔優秀成人學生從入學開始就進入“傑出學者”科研項目團隊,輔助“傑出學者”開展科研工作,提升自身科技創新意識和實踐動手能力,促進成人學生科技創新活動開展,搭建“傑出學者”和成人學生科研工作平台,完善成人學生創新育人體系,實現資源整合,合作共贏,建立創新型成人學生培養“生產線”。

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(二)以育人體系為基礎,搭建實踐孵化平台,培養創業型人才

1完善成人教育創業師資庫,夯實創業課程體系建設高校應把成人教育創業人才師資庫建設工作納入校十三五規劃的整體部署中來,實施創業人才優先發展戰略。一是通過高度關注、重點培養,最大限度地發掘本校成人教育創業師資人才,為人才成長營造有利環境。二是打破全日制教育用人理念,積極選留和重點扶持熟悉成人教育規律、了解成人學生特點和具有創業經驗的中青年教師,為優秀成人教育創業教師發展開辟“快車道”,以點帶面提升高校成人教育創業師資庫整體水平。同時,構建以《創業基礎》和《成人學生職業生涯規劃》等必修課程為主,以基本素質培訓、職業知識培訓、專業知識與技能培訓為輔的跨年級、跨專業、跨學科的成人創業課程體系,全方位、多層次地傳授創業理論知識和創業技能實訓。2利用第二課堂教育平台,構建“互聯網+成人學生”創業新模式各高校應積極開展創業大講堂、創客沙龍、創新創業報告會等成人學生科技創新創業活動,積極組織成人學生參加國家、省、市各類科技創新創業大賽和職業技能大賽,逐步構建了以創客空間、成人學生創業俱樂部和校企合作基地為載體,以成人學生創業項目和職業技能培訓為基礎,以全國職業院校技能大賽和行業類職業比賽等活動為牽引,從培訓、到實訓、再到實施的成人教育“第二課堂”創業育人體系。通過第二課堂教育平台大力推進“互聯網+成人學生”創業實踐,激發成人學生創業活力,加速高校科技成果轉化,依托互聯網高效、便捷和智能等優勢優化資源配置、降低創業成本、提高創業成功率,為助力區域經濟延伸產業鏈、打造供應鏈、形成全產業鏈的跨越式發展提供新引擎。3整合校內優勢資源,搭建成人學生創業實踐大舞台高校要注重整合校內優勢資源,依托本校科技園區、工程技術中心、重點實驗室、創客空間和校企合作基地,為成人學生提供成果孵化的“訓練場”。各高校還應為已經注冊成立公司的成人學生創業團隊提供孵化場地,配備必要的辦公座椅、網絡和水電等基礎設施,並邀請法律專業專家和社會法律中介機構點對點地為創業者提供咨詢和指導。同時,發揮校科技處、園區與產業辦公室和新農村發展研究院的優勢,為成人學生創業企業成果轉化和推廣提供有力保障。

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(三)以紮根基層為目標,發揮成人教育優勢,培養落地型人才

1激發落地型成人學生情感,紮根基層生產一線各高校要積極創新成人學生培養思路和方式,不斷優化配置教育資源,大力提倡創新創業教育引導,在成人學生培養過程中注重以情感人、以情育人和以情留人,重點打造服務現代化農業生產、商品制造和檢測檢疫領域一線具有創新創業能力的落地型成人學生。同時,以我國經濟供給側結構改革和“一帶一路”建設為契機,奮力營造創新創業外部良好氛圍,對於願意留在基層、願意紮根基層開展創新創業的落地型成人學生在精神上和物質上要給予傾斜,解決落地型成人學生的後顧之憂。2挖掘落地型成人學生潛能,服務現代社會發展為了挖掘落地型成人學生的創新創業潛力,各高校要全面推行校企合作的成人教育培養模式,按企所需采取“訂單”式培養,加速對口專業成人學生培養進程,培養“能紮根、懂技術、強實踐、會創新”的落地型成人學生。同時,依據現代各行業發展趨勢和職業需求,打破傳統全日制教育講—聽—寫的單通道授課模式,根據成人學生興趣愛好和職業需求因需授課,采取成人教育雙通道教學模式,培養服務當前經濟發展急需的落地型成人學生。3發揮落地型成人學生優勢,推進科技成果轉化各高校要與各地市成人教育培訓委員會、職教中心等機構通力配合、互利互惠共同建設成人教育平台,發揮落地型成人學生“接地氣”“懂實踐”“紮根牢”的優勢,采取“互聯網+成人教育”“落地型成人學生+項目”等模式,解決成人學生創新創業成果轉化“最後一公裏”難題,鼓勵落地型成人學生參與創新創業聯盟活動和科技成果轉化推介會,大力推進落地型成人學生科技成果向生產力轉變,彰顯科技創新成果對經濟發展的支撐和引領作用,啟動落地型人才推動科技成果轉化的新引擎。

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轉自公務員之家--http://www.gwyoo.com/lunwen/jylw/cjlw/201708/652046.html

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