(1)培養人才隊伍，加大對農村成人教育的投入。因為農村成人教育是促進農村經濟發展的基礎，所以成人教育管理是一項特殊、複雜的工作，必須要有專門的管理人員進行管理和操作。但是，由於農村經濟體制的變化，許多專職人員被不同程度地借調到其他單位，導致了成人教學管理的失敗，或者是專職管理者對成人教育管理沒有想法去探索和思考。針對這種情況，有必要培養一批專任教師，全心全意致力於成人教育的管理，使這些專任教師成為專任專業教師，而不是為他人服務。。同時，明確把工作職責劃分為責任管理機制，加強管理，鼓勵他們探索農村成人教育管理的新途徑、新步驟，提高農村成人教育管理的效率和質量。
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眾所周知，幾乎所有農村教育都缺乏一定的資金，許多成人教育機構在硬件設施和教師方面都不理想。這是由於地方政府機構對教育不夠重視，導致成人教育沒有充分發揮應有的作用。為了使成人教育更深入、更有效，使城鄉教育同步發展，地方政府應更加重視成人教育，完善硬件設施和師資，保證農民文化和社會發展符合要求，迅速縮小城鄉差距。Al區。其中，硬件設施的完善可以從以下幾個方面進行：(1)農村成人教育，政府需要將其與全日制教育放在同一位置，把投資放在議事日程上，加大對成人教育的投資。(2)將農業學校、鄉村種子站等教育機構有機結合起來,有效集中和分散教育資金,有效提高教育實力和硬件設施。(三)農村成人教育學校多為“三零”單位，無權申請和使用經費。因此，在管理和教育過程中，應注意加強管理和政策，加大對資金的投入，加強對金融和銷售的監督，力求公開透明，防止個人從中受益。另一方面，教育機構應注意發展教育工作者的素質和知識技能，並確保他們有足夠的能力。只有這樣，高素質，高素質的人才才能引導農民，從而提高農業發展的速度。同時，擁有高素質的教育人才還可以適時地為成人教育管理提供新的發展方向，促進農民工對知識的學習，讓其素質得到全面地提高。
(二)加強教育宣傳，建立有效的成人教育管理制度。雖然新時代的各個方面都已經到來，但仍有一些農民工因為某些原因，思想沒有改變。為了自己的利益，他們經常放棄對文化知識和科學知識的研究。所以各地政府應該加強對成人教育工作的宣傳，引導農民工主動地學習科學文化，了解學習的魅力和意義所在。對於科學技術的學習還可以在恰當的時期進行有效的引導，讓農民工感受到學習的力量，培養農民工學習知識的自覺行為。同時，還要促進農民工靈活運用知識，使他們能夠從被動學習到主動學習，認識到知識對生產的實際意義，有效提高生產效率和質量。另一方面，根據農村的發展，成人教育也可以依靠自身的優勢辦學。在向農民工傳授知識的同時，也能深入思想道德教育，使成人教育機構成為既能創造收入又能教育人民的單位。從實踐上講，學校的維護充分促進了農村經濟的發展。
教育中還需要有完善的教育機制，一個高效的教育管理機制可以在很大程度上提高成人教育的效率和質量，從而促進農村成人教育的進步和發展。在當前農村成人教育管理機制中，仍然存在著許多不科學、不合理、低效的管理方法。為保障農村成人教育的建設，農村成人教育管理機制應更加系統化和實用化。可以設立專門的指導中心，主要負責引導農民工從事農業工作，適當教育農民掌握農業理論知識。這樣，各部門與成人教育機制形成了統一的發展關系，有限的人力可以創造無限的成果，從而實現成人教育的最大利益。
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(3)完善教育培訓方式，創新多種成人教育培訓方法。由於農村各方面發展相對落後，成人教育方式單一，新的培訓方法和教育理念不能及時深入到農村成人教育中，農民的職業技能不能很好、靈活地運用。因此，也有必要在成人教育中采用新的培訓方法，使用各種先進的設備宣傳成人教育，深化農民工的生活，對農民產生潛移默化的影響。深入農民工的認識和科學發展觀，拓寬農民工的視野，增進他們對中國經濟、文化和政治的了解。同時，還需要組織多種多樣的教育活動，讓農民工在快樂和輕松的氛圍中學到新知識，也通過實踐活動，獲得真實的經驗。還可以采用合作學習的方式，互相學習，互相解決各自生產中出現的問題，切實提高成人教育的效率。
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