0

先說“本科教育教什麼”這個概念。

mvndle 於 2020-12-24 11:29:16 發表  |  累積瀏覽 105

分類:
依然以心理學專業為例,不知我國的高等教育研究人員、教育管理人員和教師們(尤其是其中的大學本科教育規劃設計者、教學大綱和指南編訂者等),是否考慮過下麵這些問題:心理學教育是否為學生提供日常生活中有用的技能、知識和屬性;心理學教育工作者和學生如何最大限度地發揮心理學教育在現實世界中生活和工作的價值;雇主能夠從心理學教育中收穫哪些益處;當心理學專業教育與學生們的職業生涯沒有多大關系的時候該如何調整;怎樣培養學生適應和有意應用心理學以滿足個人、專業和社會需要的一般能力等。

這些問題都直接或間接地指向“大學本科教育教什麼?

對此,下列因素值得重視。

第一,以學生職業發展能力為核心,合理佈局一般職業能力和職業職業能力的覆蓋面。

二是重視心理素養和自我心理健康的教育和培養。

第三,心理知識和技能的選擇必須與學生未來的工作場所、個人生活和更廣泛的社會背景相一致。

四是將專業知識和技能有效轉化為學生未來職場必備職業能力的策略、程式和方法納入重要教育內容。

美國心理學會在2011年發佈的大學本科心理學教育品質原則中,對上述教育理念有著集中的體現,“遵循心理學本科教育的原則,旨在建立一個世界級的教育體系,為學生提供資訊時代所需的工作技能;堅實的學術背景,為他們在各個領域的高級學習做好準備;提高他們個人生活的知識、技能和能力。優質的本科教育研究旨在培養發展具有社會心理健康素養的公民,在工作和家庭中應用心理科學”。

可見國外對心理學的教育有著系統而清晰的認識。

best university in hong kong
職業與技能的劃分

在對"本科教育教什麼"的概念有了一定的認識之後,學校、教師和學生接下來需要注意的是職業和技能。

以心理學為例。長期以來,心理學是否是一門科學不時受到質疑,甚至有學者呼籲將其從科學序列中刪除。

然而,面對21世紀的科學萬神殿,我們不得不承認,雖然年輕,心理學本質上是一門從生物科學到社會科學的學科,它是一個動態的領域,與之相關的職業也是如此。

在目前的社會環境中,心理學家按就業領域劃分主要有:臨床心理學家、認知知覺心理學家、社區心理學家、心理諮詢心理學家、發展心理學家、教育心理學家、工程心理學家、環境心理學家、進化心理學家、實驗心理學家、法醫心理學家等。

鐘意SeeWide的分享,給我們一個Like吧!
  • 攻略日期:N/A
    攻略地點:N/A
  • 攻略時間:N/A
    是次消費:N/A
0人比"掂"

最多能輸入300字

中級探險員
簡介:
1
旅游
4
健康
1
美食
2
綜合
1
母嬰育兒
3
財經
3
時尚
顯示更多

累積瀏覽 3411

全部攻略 23

全部回應 0