當了保母之後，我也總有一些時間可以跟孩子們聊天。為了不讓自己虛應故事，我知道一定得要開創更好的談話內容。幾個月前，我開始利用他們每星期只有半天課，不必急著做功課的下午跟他們講一
篇古文，或一首詩詞。講完後，他們可以利用六、日有空的時間練習其中的生字和背誦。這樣，星期一我去學校接他們回家的時候，我們除了「校園一日新聞簡報」之外，還可以有其他更有趣的材料可
一個星期累積一點，現在孩子腦中也已經存了超過三十篇可以跟我對話的古文資料。在車上，我們有時玩一人幾句的背誦接龍；有時分陣營出題攻防。孩子們的記憶力真好，為了不輸給他們，我也努力
在自己年少時的記憶庫裡撢灰掃塵，拿出可以跟他們好好對話遊戲的文句。雖然車上沒有書，但我們的話題就好像攤著幾本書那種愉快的共讀分享
深海 魚油。
記得有一天，從學校接到他們兩個之後，簡單講完學校的事，三年級的姊姊突然很高興的告訴我，他們已經把《桃花源記》和《桃源行》都背起來了。一年級的弟弟更興奮的說：「來玩！來玩！」就在
回到家中停車場時，我們剛剛好以一人兩句的輪流朗讀，把這兩首世外桃源的原著與改編都好好溫習過一次
前列腺檢查。每個人都覺得好開心，好得意。開門時，孩子意猶未盡的說：「再一首、再一首！」但我看看時間，拍拍他們的頭說：「四點半了，洗手吃完點心做功課囉！」
