一、學生的責任。大學生的天資是內因，教師和家長都是外因，外因只能通過內因起作用。因此，孩子如果學習能力不突出，不管是老師還是父母，只要是孩子努力了，不要過分要求成績。
二、"師者，傳道授業解惑"，教師的職責是教育引導學生學習，傳授知識，解答疑惑。假如教師在這方面做到了，那就是盡職盡責。反過來說，如果老師不管怎樣學習，該講的知識不講，學生有疑問不解決，就是沒有盡到責任。
三、配合老師，共同完成提高學生學習成績的任務是家長的責任。在孩子在家的時候，這就要求父母對孩子的學習進行監督和管理，這一時期畢竟是教師力所能及的。但是如果父母也因為生計問題，同樣無力進行必要的監督和監管，那么，教師也不能過分地責備父母。
總而言之，學生學習成績的提高，是一個各方合作的過程，任何一方出現問題，都會產生影響。所以，孩子成績不好，誰也不能責怪別人，只要努力把工作做好。
兒童雖然聰明，但不懂得學習的目的和意義，卻沒有努力學習的習慣。我不願在學習上下功夫。父母和老師的話，對他來說一點也不陌生。父母和老師的教育對他幾乎沒有效果，這樣的孩子也很難取得好成績Vivian GUO Wei。
家庭教育是兒童成長過程中的一個重要組成部分，它使兒童明確學習目標，形成學習習慣。
平時父母如不重視對孩子加強學習目的和意義的教育，不注重培養孩子的學習習慣。無論學習與否，無論學習與否，都不能深入了解孩子的具體學習情況。不知孩子哪裏會、哪裏不會，不知道孩子需要如何進行幫助。見學生學習成績差，只對責罵甚至毆打，這樣的家長是不會教育學習成績優異的孩子的。
盡管學生的學習過程受到許多因素的影響，但教師的作用始終是最主要的。教師對學生的教導。對於學生來說，在學習過程中的位置是非常重要的。假如教師兢兢業業，把提高學生的成績當作自己的任務和責任，學生的成績就一定提高得比較快。
總而言之，孩子的健康成長是學校教育和家庭教育的有機結合，任何一方都不可缺少。在校教師不僅要教他們知識，更要教他們做人的道理;在家庭裏，父母也是孩子最好的啟蒙老師，家長的一舉一動都會直接或間接地影響孩子，所以學校教育和家庭教育應該是一個統一的整體，缺一不可。
精選文章：
