這是我四月才開始的新補習工作，現在已經補了個多月，是個小二生。
他本來已經有個補習姐姐，那個補習姐姐後來想只在星期日替他補習，於是要再請補 習 老師，只是學生又不想補習姐姐被辭退，所以讓她繼續只在星期日補習，而我則在其他日子抽兩三天替他補習。
起初他常在補習時提到另一個補習姐姐，後來可能開始和我混熟了，那位補習姐姐在他嘴裡就變了舊補習姐姐。
這個小男孩其實學習進度有點緩慢，而且缺乏專注力，成績也未及標準水平，補習時常常嬉笑玩耍、弄東弄西、走來走去，嘴巴更是幾乎沒有一秒可以停可以，有時更會鬧情緒，唯有加多點耐心，軟硬兼施，讓他可以盡量有效率地學習。當然，間中會出現強差人意的狀況，但這一個多月以來，我眼看著他在不斷進步。
雖然他常有頑皮不聽話的時候，但始終是小朋友，還是天真瀾漫的，可愛的時候也很討人歡喜。他常常會站起來黏著我；又會為我送他一個貼紙高興很久；當我買零食給他時，他會和我一起享用，也會留點和表姐分享；會常做出古靈精怪的表情，會常說傻氣的孩子話；會致電告訴我他已經溫習好默書。
曾經我會為他的進度強差人意、努力替他溫習後成績仍然很差而感到沮喪，但替他表姐補習的女生告訴我，比起過往其實他已經進步了很多，也聽話了很多，這很讓我感到安慰，至少自己的努力沒有白費。對於太活躍及學習有點緩慢的學生，只能加點耐心，一步一步來。
遇上這個學生，是我的福份，不只為我帶來一份收入以幫補家計，也是為我帶一個訓練耐性的機會。
